Календарный учебный график

 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

ГОКУ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА Г. БОДАЙБО"

НА 2021 - 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

ПРИКАЗ №102 ОТ 25.10.2020Г. "О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД"

 

 

1. I. Пояснительная записка

 

Календарный учебный график ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо» сформирован на основе:

1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
3. Устава ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо».

 

            II. Начало 2021-2022 учебного года – 1 сентября 2020 года.       

 

1. Продолжительность учебного года

Начало 2021-2022 учебного года – 1 сентября 2021 года.

В 1 классе – 33 учебных недели

Во 2-9 классах - 34 учебных недели

Окончание учебного года: 

Дата окончания учебных занятий - 26 мая 2022 года

Дата окончания учебного года - 31 августа 2022 года

1. Продолжительность учебных периодов в 1-9 классах учебный год делится на четверти.

1. Продолжительность учебных периодов в 1 классе:

 

Учебный период	Дата		Продолжительность
	Начало периода	Конец периода	Количество учебных недель	Количество календарных/рабочих дней в четверти	Количество выходных и праздничных дней
1 четверть	01.09.2021	29.10.2021	8 недель и 3 дня	57/43	12
2 четверть	08.11.2021	24.12.2021	7 недель	47/35	12
3 четверть	12.01.2022	11.02.2022	4 недели и 3 дня	31/23	8
3 четверть	21.02.2022	18.03.2022	4 недели	26/17	9
4 четверть	28.03.2022	26.05.2021	8 недель и 4 дня	60/41	18
ИТОГО 2021/2022 учебный год			33 недели	221/159	59

Продолжительность учебных периодов во 2-9 классах:

 

Учебный период	Дата		Продолжительность
	Начало периода	Конец периода	Количество учебных недель	Количество календарных/рабочих дней в четверти	Количество выходных и праздничных дней
1 четверть	01.09.2021	29.10.2021	8 недель и 3 дня	57/43	12
2 четверть	08.11.2021	24.12.2021	7 недель	47/35	12
3 четверть	12.01.2022	18.03.2022	9 недель и 3 дня	66/45	21
4 четверть	28.03.2022	26.05.2021	8 недель и 4 дня	60/41	18
ИТОГО 2021/2022 учебный год			34 недели	230/164	63

В соответствии с ч. 1 ст. 112 ТК РФ 

ПРАЗДНИЧНЫМИ ДНЯМИ в Российской Федерации являются:

2021г. – 4 ноября (воскресенье) – День народного единства;

 

Праздничные даты 2022:

 

Дата	Праздник
1 Января	Новый год
7 Января	Рождество Христово
23 Февраля	День защитника Отечества
8 Марта	Международный женский день
1 Мая	Праздник весны и труда
9 Мая	День Победы
12 Июня	День России
4 Ноября	День народного единства

Длинные выходные 2022 г.

 

Начало / Конец	Дней	Название
31 Декабря / 9 Января	10	Новогодние каникулы 2022
5 Марта / 8 Марта	4	Международный женский день
30 Апреля / 3 Мая	4	День Труда (первые майские)
7 Мая / 9 Мая	3	День Победы (вторые майские)
11 Июня / 13 Июня	3	День России (июньские)
4 Ноября / 6 Ноября	3	День народного единства

Перенос праздников 2022

Перенос следующих праздничных дней в 2022 году был утвержден постановлением правительства РФ

 

Откуда		Куда
1 Января (Суббота)	—>	7 Марта (Понедельник)
2 Января (Воскресенье)	—>	3 Мая (Вторник)
1 Мая (Воскресенье)	—>	2 Мая (Понедельник)
12 Июня (Воскресенье)	—>	13 Июня (Понедельник)

IV. Продолжительность каникул в течение учебного года (не менее 30 календарных дней)

1. Продолжительность каникул в 1 классе:

 

Наименование каникул	Дата начала каникул	Дата окончания каникул	Продолжительность каникул (дней)
Осенние	30.10.2021	07.11.2021	9
Зимние	25.12.2021	11.01.2022	18
Зимние дополнительные	12.02.2022	20.02.2022	9
Весенние	19.03.2022	27.03.2022	9
ИТОГО за период 1-3 четвертей:			45
Летние	27.05.2022	31.08.2022	97
ИТОГО:			142

Продолжительность каникул в 2-9 классах:

 

Наименование каникул	Дата начала каникул	Дата окончания каникул	Продолжительность каникул (дней)
Осенние	30.10.2021	07.11.2021	9
Зимние	25.12.2021	11.01.2022	18
Весенние	19.03.2022	27.03.2022	9
ИТОГО за период 1-3 четвертей:			36
Летние	27.05.2022	31.08.2022	97
ИТОГО:			133

V. Продолжительность учебной недели и сменность занятий

 

Продолжительность учебной недели во всех классах - 5 дней. Обучение осуществляется в одну смену. Начало уроков в 8 часов 10 минут. Проведение нулевых уроков запрещено.

Продолжительность уроков:

1 класс - 35 минут (I и II четверти);    

1 класс - 40 минут (III и IV четверти);                                                                

2 - 6 классы - 40 минут. 

Образовательная недельная нагрузка распределена в течение учебной недели согласно требованиям СанПиН, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

• для обучающихся I класса – не превышает 4 урока и один день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
• для обучающихся II-III классов – не более 5 уроков.
• для обучающихся V-VI классов – не более 6 уроков;
• для обучающихся VII-IX классов – не более 7 уроков.

 VI. Сроки и формы проведения промежуточной аттестации

 

№ п/п	Предмет	Форма	Сроки
1	Русский язык	Контрольная работа	I четверть – с 18 по 22 октября 2021г. II четверть – с 13 по 17 декабря 2021г. III четверть – с 02 по 11 марта 2022г. IV четверть (год) – с 16 по 20 мая 2022г.
2	Чтение	Проверка техники чтения
3	Математика	Контрольная работа
4	Профессионально-трудовое обучение	Контрольная работа

 VII. Сроки проведения итоговой аттестации в классах для детей с легкой умственной отсталостью

 

Итоговая аттестация обучающихся 9 классов проводится в рамках учебного года 30 мая 2022 года в виде экзамена по профессионально-трудовому обучению.

 

 VIII. Сроки и формы проведения промежуточной аттестации в специальных классах для детей с умеренной умственной отсталостью:

 

Сроки

II четверть – с 13 по 17 декабря 2021г. IV четверть (год) – с 16 по 20 мая 2022г.

 

Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения СИПР, разработанной на основе АООП

 

Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения СИПР и развития жизненных компетенций ребёнка по итогам учебного года. Для организации  аттестации  обучающихся  применяется  метод  экспертной группы  (на  междисциплинарной  основе). 

 

Итоговая аттестация осуществляется в течение последних двух недель учебного года путем наблюдения за выполнением обучающимися специально подобранных заданий, позволяющих выявить и оценить результаты обучения. Предметом итоговой оценки освоения обучающим АООП является достижение результатов освоения специальной индивидуальной программы развития по­следнего года обучения и развития жизненной компетенции обу­ча­ю­щи­хся. При оценке результативности обучения учитываются затруднения обучающихся в освоении отдельных предметов (курсов) и даже образовательных областей, которые не рассматриваются как показатель неуспешности их обучения и развития в целом.

 

Система оценки результатов отражает степень выполнения обучающимся АООП, взаимодействие следующих компонентов: 

 

• что обучающийся знает и умеет на конец учебного периода,
• что из полученных знаний и умений он применяет на практике,
• насколько активно, адекватно и самостоятельно он их применяет.

 

При оценке результативности обучения учитываются особенности психического, неврологического и соматического состояния каждого обучающегося. Выявление результативности обучения  происходит  вариативно с учетом психофизического развития ребенка в процессе выполнения перцептивных, речевых, предметных действий, графических работ и др.

 

Результаты достижений обучающихся с умеренной и тяжелой степенью производятся безоценочно и предполагают три уровня освоения обучающимися АООП:

 

• Материал усвоен;
• Частично усвоен;
• Не усвоен

 

Личностные результаты включают овладение  учащимися социальными (жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающими формирование и развитие социальных отношений  учащихся в различных средах.

 

 

 

 

 

 

2.